Atividade explora Português e matemática e está mais direcionada para as turmas do Infantil ao 1º ano.

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Neste arquivo, preparei UMA SEMANA INTEIRA de sugestões para realizar na semana do folclore. As atividades sugeridas você encontra todas aqui no blog.

 Encontre mais atividades sobre o FOLCLORE AQUI

 

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Na BNCC:

(EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

Mais atividades juninas você encontra AQUI

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LETRA J

LETRA K

LETRA L

LETRA M

LETRA N

LETRA P

LETRA Q

LETRA R

LETRA S

LETRA T

LETRA V

LETRA W

LETRA X

LETRA Y

LETRA Z

COMPLETE O ALFABETÁRIO COMPLETO AQUI

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

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CAPA COLORIDA

CAPA PRETO E BRANCO

ALÇAS PARA ATIVIDADES

Em 18 de abril, nascia o escritor Monteiro Lobato, considerado o pai da literatura infantil brasileira. E para homenagear esse escritor, escolheram o dia do seu nascimento para celebrar o dia Nacional do livro infantil.

O dia Nacional do livro infantil foi criado pela lei 10..402, de 8 de janeiro de 2002:” Art. 1^o Fica instituído o Dia Nacional do Livro Infantil, a ser comemorado, anualmente, no dia 18 de abril, data natalícia do escritor Monteiro Lobato”.

Monteiro lobato não escrevia apenas para crianças. Era um autor que escrevia para o público adulto. Uma de suas obras que lhe deu projeção no mundo literário, foi “O sítio do Picapau Amarelo” que foi adaptada para a televisão.

Nesta obra, os personagens Narizinho, Pedrinho, Visconde, Rabicó, Tia Nastácia, Dona Benta, Cuca, Saci e Emília, a boneca falante, dão vida a muitas histórias que encantam crianças e adultos.

Algumas obras do autor:

• O saci (1921)
• Fábulas (1922)
• Aventuras de Hans Staden (1927)
• Memórias de Emília (1930)
• Reinações de Narizinho (1931)
• Viagem ao céu (1932)
• História do mundo para as crianças (1933)
• Caçadas de Pedrinho (1933)
• Emília no país da gramática (1934)
• Aritmética da Emília (1935)
• Geografia de Dona Benta (1935)
• História das invenções (1935)
• Memórias da Emília (1936)
• Dom Quixote das crianças (1936)
• Histórias de Tia Nastácia (1937)
• O poço do Visconde (1937)
• Serões de Dona Benta (1937)
• O picapau amarelo (1939)
• A reforma da natureza (1939)
• O Minotauro (1939)
• A chave do tamanho (1942)
• Os doze trabalhos de Hércules (1944)
• No tempo de Nero (1947)
• Histórias diversas (1947)

Direitos de imagem

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O pacote contém 34 páginas com ilustrações dos personagens do Sítio do Picapau Amarelo, de Monteiro Lobato.

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QUAL O PÚBLICO DAS ATIVIDADES?

Podem ser utilizadas em alunos que estão em processo de alfabetização, independente de ano ou idade.

• Pré silábico:

A criança percebe que a escrita é a representação da fala. As representações escritas são feitas através de rabiscos e desenhos, sem relacionar com letras.

• Silábico:

Há uma relação entre letras e fala. Não há correspondência sonora, mas a criança já usa letras para representar a fala.

• Silábico Alfabético:

As crianças percebem que as sílabas possuem mais de uma letra. Passa a existir correspondência sonora. Porém, para entender os fonemas, é importante que a criança também pratique sílabas só com uma letra intercalada com sílabas maiores.

• Alfabético:

A criança reproduz adequadamente os fonemas de uma palavra. Ela percebe o valor sonoro das letras e sílabas.

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(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

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(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

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(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

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(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

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(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

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