Que tal uma atividade divertida e educativa que vai encantar as crianças e estimular o aprendizado? Com o tema “Caldeirão da Bruxa”, propomos uma série de atividades que combinam aliteração, compreensão leitora, caça-palavras e ditado. Vamos mergulhar no mundo das bruxas, com foco no desenvolvimento da leitura e escrita de forma lúdica!

1. Questão com Aliteração

A aliteração é uma ótima ferramenta para exercitar a dicção e a compreensão fonética das crianças. Utilizando palavras repetidas ou sons semelhantes, criamos frases divertidas como, por exemplo:

• “A bruxa boa bebeu o bálsamo borbulhante do seu caldeirão.”

A proposta é que as crianças identifiquem o som predominante e criem frases semelhantes, ativando a criatividade e o vocabulário!

2. Compreensão Leitora

Após a leitura de um pequeno texto sobre o “Caldeirão da Bruxa”, as crianças respondem perguntas para verificar o entendimento. Algumas questões podem ser:

• Qual é o ingrediente principal do caldeirão da bruxa?
• Quais animais e objetos foram mencionados no texto?
• Por que a bruxa precisa de um caldeirão especial?

Esse exercício incentiva a atenção aos detalhes e a habilidade de recontar histórias, fundamentais para o desenvolvimento da compreensão leitora.

3. Caça-palavras

Nada como um caça-palavras para tornar o aprendizado mais envolvente! Usando palavras retiradas do texto, como “caldeirão”, “sapo”, “bruxa” e “gato”, as crianças podem procurar e marcar os termos, reforçando o reconhecimento visual de novas palavras.

4. Ditado Divertido

O ditado é uma excelente atividade para melhorar a ortografia e a atenção. Com palavras do vocabulário do tema “Caldeirão da Bruxa”, o ditado inclui termos mágicos e desafiadores. Ao final, revise o ditado com as crianças, explicando o significado de cada palavra e as possíveis variações.

Essas atividades tornam o aprendizado dinâmico, incentivando a leitura e a escrita de maneira divertida e tematizada. Com o “Caldeirão da Bruxa”, as crianças podem brincar e aprender ao mesmo tempo, entrando no clima de mistério e magia!

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Sabemos que em nossa turma, há uma diversidade de níveis de escrita, uma vez que compreendemos que cada criança tem o seu ritmo. Fazer atividades diferenciadas ajudam a potencializar e estimular o aluno a avançar no processo de escrita.
As atividades abaixo, atendem diferentes níveis de escrita e fiz com o tema que vamos usar bastante esta semana.
As atividades são de uso pessoal.
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Neste arquivo, preparei UMA SEMANA INTEIRA de sugestões para realizar na semana do folclore. As atividades sugeridas você encontra todas aqui no blog.

 Encontre mais atividades sobre o FOLCLORE AQUI

 

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Na BNCC:

(EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

Mais atividades juninas você encontra AQUI

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Mês de junho tem São João e as ideias de atividades juninas de Alfabetização são sempre bem-vindas. E este recurso pode ser usado como apoio para ditado, leitura, criação de frases e registro escrito com diversos objetivos.

BNCC

(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

BAIXE AQUI O ARQUIVO EM PDF

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LETRA J

LETRA K

LETRA L

LETRA M

LETRA N

LETRA P

LETRA Q

LETRA R

LETRA S

LETRA T

LETRA V

LETRA W

LETRA X

LETRA Y

LETRA Z

COMPLETE O ALFABETÁRIO COMPLETO AQUI

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

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O pacote contém 34 páginas com ilustrações dos personagens do Sítio do Picapau Amarelo, de Monteiro Lobato.

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QUAL O PÚBLICO DAS ATIVIDADES?

Podem ser utilizadas em alunos que estão em processo de alfabetização, independente de ano ou idade.

• Pré silábico:

A criança percebe que a escrita é a representação da fala. As representações escritas são feitas através de rabiscos e desenhos, sem relacionar com letras.

• Silábico:

Há uma relação entre letras e fala. Não há correspondência sonora, mas a criança já usa letras para representar a fala.

• Silábico Alfabético:

As crianças percebem que as sílabas possuem mais de uma letra. Passa a existir correspondência sonora. Porém, para entender os fonemas, é importante que a criança também pratique sílabas só com uma letra intercalada com sílabas maiores.

• Alfabético:

A criança reproduz adequadamente os fonemas de uma palavra. Ela percebe o valor sonoro das letras e sílabas.

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BAIXE AS OUTRAS LETRAS CLICANDO AQUI

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

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BAIXE AS OUTRAS LETRAS DO ALFABETÁRIO CLICANDO AQUI

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

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(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

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