Arquivo dois em um para painel e/ou moldura.

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Outros materiais sobre a consciência negra você encontra aqui.

LEI SOBRE ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO :

LEI N^o 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003. Altera a Lei n^o 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro–Brasileira“, e dá outras providências.

Baseados na lei, podemos perceber que o tema precisa receber a importância e atenção que merece. Não podemos desenvolver aulas sobre consciência negra e cultura afro, somente no dia 20 de novembro.

CONSCIÊNCIA NEGRA: como surgiu a data 20 de novembro?

No Dia 20 de novembro de 1995 foi lembrada a morte de Zumbi dos Palmares (morto em 1695).

Na ocasião, os movimentos negros, sindicatos e diversas organizações populares se reuniram numa manifestação para exigir ações concretas de políticas públicas de combate ao racismo e a todas formas de discriminações raciais.

Ocorreu, então, a Marcha Zumbi Contra o Racismo, pela Igualdade e a Vida.

Entre outras reivindicações, a militância organizada exigia o reconhecimento do dia 20 de novembro como a verdadeira data de luta e emancipação da população negra e que este dia se tornasse feriado nacional.

Percebemos então que a data tem extrema relevância e precisa ser vivenciada, mas a luta contra o respeito e valorização da cultura afro, precisa acontecer diariamente.

Lembre-se: Nós podemos e devemos ensinar desde cedo o respeito entre os alunos. Atitudes boas cultivadas desde pequenos contribuirão positivamente na formação de adultos conscientes e e capazes de respeitar uns aos outros com as diferenças que nos tornam únicos.

“Toda forma de preconceito precisa deixar de existir e essa luta é de todos nós”

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 Tema Folclore

Modelo de capinhas prontas para imprimir e usar na entrega das atividades  e/ou avaliações com personagens do folclore.

Baixe o arquivo com as versões colorida e preto e branco.

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CAPA DE AVALIAÇÕES FOLCLORE

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Na BNCC:

(EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

Mais atividades juninas você encontra AQUI

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No processo de alfabetização, é importante estimular as crianças a descobrirem as conexões das vogais e concepção de pequenas palavras. O importante é utilizar de metodologias que auxiliem no aprendizado.
Cinco letras que estão presentes em todas as palavras de nossa comunicação verbal e textual. Vogais são interpretadas como ligações de estruturação linguística e produzem a coerência e a sonoridade de uma palavra. Não há uma palavra sem vogal no vocabulário brasileiro, com ressalva das siglas e abreviações de endereços, títulos entre outros.

Como sugestão para ensinar as vogais.  Trago este recurso como proposta de identificar o a letra inicial do nome de cada figura. A marcação da imagem fica com o uso de prendedores e deste modo já estamos desenvolvendo a coordenação motora fina com o movimento de pinça que é necessário para manuseá-los. As Imagens podem ser utilizadas para associa-las com as vogais.

Brincando as crianças entendem de jeito mais fácil. O uso de jogos ajudam na construção da aprendizagem de forma lúdica.

Na BNCC (EF01LP08)

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Preparei essa tag para pirulito que será entregue no último dia de aula.

No arquivo, as tags são para turmas do infantil ao 5º ano do ensino fundamental. Caso não tenha a turma que procura, tem uma opção com #partiu férias.

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Use essas Tags de Natal para colocar nas lembrancinhas de final de ano de seus alunos, professores ou funcionários. O arquivo pode ser usado não somente na escola.

Por mais simples que seja o mimo, a sacolinha ou com um cartão, demonstrar carinho para com as pessoas que convivemos faz a diferença.

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Mais atividades com o tema NATAL AQUI.

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O ATLETISMO É A FORMA ORGANIZADA MAIS ANTIGA DE COMPETIÇÃO. AS PRIMEIRAS REUNIÕES ORGANIZADAS DA HISTÓRIA FORAM OS JOGOS OLÍMPICOS, QUE OS GREGOS INICIARAM NO ANO 776 A.C.

NESSA PROPOSTA DE ATIVIDADE PODE-SE APRESENTAR PREVIAMENTE AOS ALUNOS AS DIFERENTES MODALIDADES DE ATLETISMO.

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CARTÃO PARA IMPRIMIR

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 Em uma época tomada pelo mercado que influencia consumidores, a época da páscoa sofre diretamente essas influências. Páscoa é ovo de páscoa e coelhinho?

Nesta Atividade apresento um texto que pode ser usado para contagem do verdadeiro sentido da páscoa, ilustrado com imagens que os alunos colocarão, na atividade, na sequência correta da história.

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