Luva para contar história

Preparei esse recurso didático para o dia do meio ambiente e que pode ser utilizado tanto no presencial como no ensino remoto ou online.

O arquivo em PDF vem com a luva e as imagens que diz como o planeta Terra se sofrer algumas ações das pessoas. O que traz para essa atividade uma noção de responsabilidade e respeito à natureza. E sabe-se bem que esse não é um “conteúdo” para um dia. Tais reflexões precisam ser levadas para a vida inteira pois estamos influenciando positivamente os futuros cidadãos.

Na Base nacional comum curricular – BNCC encontramos:

EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

(EF06MA32) Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, apresentadas pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar conclusões.

(EF08CI05) Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência
energética) e hábitos de consumo responsável. Depois de abordar o tema com sua turma, a atividade que proponho com essa folhinha, traz o registro de materiais que podem ser reciclados.

fonte: BNCC

BAIXE AQUI O RECURSO

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Até o próximo!

Professora Etiene

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Mais do que falar de um feriado Nacional, falar sobre a Independência do Brasil é um momento para conhecer a história do nosso país e como este e outros fatos são importantes para a nação brasileira.

A história precisa ser contada aos alunos, seja através de rodas de conversa, vídeos ou outras dinâmicas possíveis na escola,  mas de um modo que  todos sintam-se parte deste processo histórico que teve início lá atrás, desde a colonização, até os dias atuais.

Por todo o país, neste dias, diversas são as celebrações que reforçam a importância desse momento da História do Brasil ocorrido no ano de 1822. Relembrar todos esses acontecimentos com os alunos desde a Educação Infantil vai resultar em pessoas formadas compreendendo e valorizando a pátria em que vive.

Assim, o objetivo principal é incentivar, através de práticas pedagógicas interdisciplinares, o patriotismo e contribuição para a formação de cidadãos, trabalhando o tema que tem como culminância o dia 7 de setembro.

O que trabalhar na Semana da Pátria?

Diversas são as possibilidades de desenvolver essa temática e reforçar a importância deste acontecimento histórico. O essencial é que os alunos compreendam o exercício da cidadania e o respeito uns pelos outros abraçando toda nossa diversidade cultural  e geográfica. E sempre lembrando que o envolvimento e interesse pelo tema desenvolve a aprendizagem com mais facilidade.

Abaixo, deixarei algumas sugestões para desenvolver o tema dentro do ambiente escolar:

• Promova um momento solene para ativar e motivar a comunidade escolar;
• ouvir o hino da independência e apresentá-lo para as turmas menores;
• Confeccionar painéis sobre o tema;
• Conte a história da Independência do Brasil, adaptando para cada turma de acordo com idade.
• Proponha que  as turmas maiores podem levar seu conhecimento para os menores, em especial da Educação Infantil.
• Trabalhar a Bandeira do Brasil explicando o significado das cores e das formas.

Sugestões de Atividades para trabalhar em sala.

Clique nas imagens abaixo para ser direcionado às atividades que compartilhei:

Habilidades da BNCC:

(EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.

(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.

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BAIXE AQUI

Gosta deste tipo de atividade? Encontre mais em Atividades interativas.

COPA DO MUNDO

O campeonato Mundial de Futebol, conhecido no Brasil como Copa do Mundo é um campeonato internacional de futebol que acontece a cada quatro anos, com exceção dos anos de 1942 e 1946 devido à segunda guerra mundial.

Seleções de diversos países são convocadas e a campeã leva para casa a tão sonhada taça.

Este ano, Catar é o país que sediará o campeonato mundial de futebol.

Nosso país disputa o título de hexacampeão e o desejo de ter mais uma estrela bordada nos uniformes dos jogadores é imenso.

Então, vamos juntos com bastante animação, torcer pelo nosso time que vai nos representar e mostrar o melhor futebol do mundo!

Rumo ao Hexa!!

AVANTE BRASIL!

Arquivo de Etieneprof

Créditos de imagens:

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Esta atividade do dia da Bandeira trabalha a escrita da letra inicial de diversas imagens. E tem como objetivo montar a resposta do que é comemorado no dia 19 de novembro.

BAIXE AQUI

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Essa atividade permite que as crianças reflitam sobre a escrita ao pensar sobre as letras que iniciam as palavras.

O ideal é trabalhar com textos que as crianças saibam de cor ou tenham familiaridade. Deste modo, explore esse texto, leia em voz alta para a turma, fixe o texto escrito no mural da sala.

Quando trabalhamos com texto fatiado, as crianças precisarão fazer a correspondência entre as partes do texto que já sabem com os trechos escritos, precisando que façam a relação entre fala e escrita.

Você pode reunir a turma em grupo, duplas ou individual para que montem esse texto. Antes de formar esses grupos, analise através de suas avaliações quem terá autonomia para montar o texto fatiado por frases, quem precisará de intervenções para montar o texto ou parte dele, palavra por palavra.

ADAPTANDO: Para as crianças que precisam de apoio maior, ofereça imagens de animais ou objetos que aparecem no texto e utilizando letras móveis, eles montem as palavras. Ou, usando as mesmas imagens, peça que façam pareamento palavra  e imagem.

BAIXE AQUI O TEXTO FATIADO LEILÃO DE JARDIM

Mais atividades sobre o poema de Cecília Meireles AQUI

SOBRE A AUTORA DO POEMA:

Cecília Meireles foi escritora, professora, jornalista, pintora e conhecida como uma das maiores poetisas do Brasil.

Cecília Benevides de Carvalho Meireles nasceu no Rio de Janeiro, dia 7 de novembro de 1901.

Desde pequena interessou-se pela literatura, escrevendo poemas a partir dos seus nove anos de idade.

A autora foi reconhecida mundialmente, pois suas obras foram traduzidas para diversos idiomas.

Dentre os diversos prêmios que recebeu podemos citar:

• Prêmio de Poesia Olavo Bilac
• Prêmio Jabuti
• Prêmio Machado de Assis

LIVRO OU ISTO OU AQUILO:

Publicado pela primeira vez em 1964, o livro é um clássico da literatura infantil brasileira.

Vem há gerações encantando leitores e vem aproximando crianças da poesia.

Cecília Meireles resgata o universo infantil repleto de perguntas imprevisíveis, monólogos, comparações incomuns, fantasia e imaginação. Ela cria um universo encantador, a partir de recursos que o gênero e a língua lhe proporcionam.

Compr

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Atividade explora Português e matemática e está mais direcionada para as turmas do Infantil ao 1º ano.

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Neste arquivo, preparei UMA SEMANA INTEIRA de sugestões para realizar na semana do folclore. As atividades sugeridas você encontra todas aqui no blog.

 Encontre mais atividades sobre o FOLCLORE AQUI

 

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Na BNCC:

(EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

Mais atividades juninas você encontra AQUI

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Nessa proposta dos recadinhos, as crianças vão estimular a conscientização sobre a preservação do meio ambiente, em casa, junto das famílias

Explore o tema, cole recados pela escola, incentive seus alunos a irem compartilhar o que aprenderam com outras turmas. Incentive a coleta seletiva na escola.

O que é ensinado na escola serve para a vida toda.

BAIXE AQUI O ARQUIVO EM PDF

O dia Mundial do Meio ambiente foi criado em 1972 e marcou a abertura da Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano.

O objetivo é sensibilizar a população e valorizar o meio ambiente.

A data escolhida para vivenciar o dia do Meio ambiente é o dia 5 de junho.

Meio ambiente é um “conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, química e biológica que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas”, de acordo com a Política Nacional do Meio Ambiente.

EF03GE08 consiste em: Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/ descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.

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Lista de Materiais Recicláveis

 

 

Na cidade de Estocolmo, na Suécia, entre os dias 5 a 16 de junho de 1972, aconteceu a primeira grande Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano e marcou o desenvolvimento das políticas ambientais internacionais. Nesta ocasião, ficou decidido que o dia 5 de junho seria o Dia Mundial do Meio Ambiente.

No Brasil, a partir do Decreto nº 86.028, de 27 de maio de 1981, tendo por finalidade:

“…promover a participação da comunidade nacional na preservação do
patrimônio natural do País.”  A semana do Meio Ambiente passou a ser também vivenciada e vai do de 1 a
5 de junho.

Desde então, nas escolas, há sempre uma preocupação em desenvolver o tema com os alunos e o intuito maior é promover a conscientização sobre a preservação do meio ambiente. E essa preocupação está garantida na  BNCC, em sua competência geral número 10, a qual aborda a importância das atitudes que contribuem para a preservação do meio ambiente:

“Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.”

EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

(EF06MA32) Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, apresentadas pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar conclusões.

(EF08CI05) Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência
energética) e hábitos de consumo responsável. Depois de abordar o tema com sua turma, a atividade que proponho com essa folhinha, traz o registro de materiais que podem ser reciclados.

Algumas sugestões que antecedem essa sistematização seria:

– Assistir à vídeos sobre o tema;

– Iniciar o processo de separação de lixo no ambiente escolar;

– Fazer oficinas de reciclagem com materiais diversos para produzir brinquedos, etc.

Há diversos caminhos para explorar essa temática tão rica e indispensável.

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Quando analisamos o som inicial das palavras, seja na primeira letra ou primeira sílaba, estamos desenvolvendo na criança a aliteração.

No processo de alfabetização é imprescindível explorar a escrita das palavras através das rimas: som final e da aliteração: som inicial.

BAIXE AQUI

NA BNCC:

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas. (EF01LP02RS-1) Diferenciar letra de número e de desenhos.

(EF01LP02RS-2) Utilizar letras na escrita das palavras.

(EF01LP02RS-3). Reconhecer e escrever o próprio nome.

(EF01LP02RS-4) Organizar palavras e imagens de acordo com a ordem alfabética.

(EF01LP02PF01) Apropriar-se de forma gradativa da norma padrão

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ARQUIVO PAGO – 10 REAIS

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FORMANDO PALAVRAS

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