Hoje, trago um recurso para você realizar intervenções com os alunos que estão em transição de um nível de escrita para outro.

O material consiste em cartelas com animais, brinquedos e materiais escolares, com as quais a criança vai formar os nomes utilizando o alfabeto móvel que vem incluso no arquivo.

O Material é enviado por e-mail no formato pdf, pronto para imprimir.

conheça mais sobre o recurso assistindo ao vídeo no meu canal do Youtube:

USANDO O ALFABETO MÓVEL COM SUA TURMA

O valor do arquivo é R$ 6,00 e você recebe por e-mail em até 24h.

No momento da compra, verifique se seu e-mail está correto para que receba sua compra o mais rápido possível.

Em caso de dúvida, entre em contato com plannerdaetieneprof@gmail.com

Mais arquivos de Alfabetização, neste link ALFABETIZAÇÃO

Para saber mais:

Nível pré-silábico

Neste nível, a criança busca uma diferenciação entre as escritas, sem preocupação com suas propriedades sonoras. Usa critérios quantitativos (varia a quantidade de “letras” de uma escrita para outra para obter escritas diferentes) e usa critérios qualitativos (varia o repertório das letras ou a posição das mesmas sem alterar a quantidade).

Nível silábico

A escrita silábica é uma grande conquista da criança e não é transmitida pelo adulto. Nasce da busca de explicações sobre o sistema de representação. A hipótese anterior não explica mais a realidade, então a criança busca novas maneiras de explicá-las: a escrita representa o desenho sonoro do objeto.

Passagem do nível silábico para o alfabético

A criança vai progressivamente modificando as suas hipóteses até chegar à escrita alfabética, atribuindo a cada fonema uma letra. Ela ainda não domina as exceções. Nessa caminhada, existe uma passagem em que ela tem consciência de que sua escrita necessita ser alterada, ocorrendo-lhe a necessidade de escrever mais letras do que no nível silábico. Continua escrevendo silabicamente, acrescentando mais letras no final, aleatoriamente. (FONTE E TEXTO COMPLETO AQUI)

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No processo de alfabetização, é importante estimular as crianças a descobrirem as conexões das vogais e concepção de pequenas palavras. O importante é utilizar de metodologias que auxiliem no aprendizado.
Cinco letras que estão presentes em todas as palavras de nossa comunicação verbal e textual. Vogais são interpretadas como ligações de estruturação linguística e produzem a coerência e a sonoridade de uma palavra. Não há uma palavra sem vogal no vocabulário brasileiro, com ressalva das siglas e abreviações de endereços, títulos entre outros.

Como sugestão para ensinar as vogais.  Trago este recurso como proposta de identificar o a letra inicial do nome de cada figura. A marcação da imagem fica com o uso de prendedores e deste modo já estamos desenvolvendo a coordenação motora fina com o movimento de pinça que é necessário para manuseá-los. As Imagens podem ser utilizadas para associa-las com as vogais.

Brincando as crianças entendem de jeito mais fácil. O uso de jogos ajudam na construção da aprendizagem de forma lúdica.

Na BNCC (EF01LP08)

BAIXE AQUI

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